г. Хабаровск, Уссурийский бульвар, 15
+7 (4212) 79-22-22
Режим работы: 8 - 20 ч.
Воскресенье: 8 - 16 ч.
Личный кабинет
Меню сайта

Сборник маминых полезностей

В этом разделе Вы можете почитать интересные статьи Ирины Ролиной,эксперта по женской самореализации, основательницы семейного лагеря "Зимовка в Таиланде", путешественницы и известного в интернете блогера, различные статьи, посвященные семье и воспитанию детей, здоровью, психологии и путешествиям. За обновлениями раздела вы можете следить на страничках Астрокид в facebook и instagram.


15:33, 3 года назад

Про нет и нельзя

159f2aСкажу сразу, что когда Элли начала ползать-ходить, то в голове моей проснулась типичная "советская мамашка". У которой, как только Элли что-то такое хочет сделать или взять, или куда-то залезть, в мозгу включается лампочка со словами "нельзя" или "нет". Но лампу эту я училась гасить и, в некоторых моментах даже сейчас, искусственно гашу до сих пор. Почему?

Потому что толку-то от этих слов для подрастающего малыша, который только начинает исследовать мир - никакого. Да и никакой педагогической функции они не несут - пустой звук. Вместо этого ценнее и полезнее, но что ленятся делать большинство родителей и бабушек-дедушек - объяснить и научить, как правильно.

Пример. Элли 1 год. Она тянется к горячей кружке. Что я делаю? В голове мысль: "Нельзя". Я ее пропускаю и задаю себе вопрос: "А почему нельзя?" Ответ: "Горячо". Вот это ребенку я и озвучиваю: "Элли, это горячо. Можно обжечься и будет больно".

Пару раз я ей давала потрогать терпимо горячие чайник и чашку. Теперь ребенок знает, что такое "горячо". И если ей это слово говоришь - останавливает руку и не трогает. Так, вместо «нельзя» в «общении» с горячими предметами вошел термин «горячо». Плюс здесь очевидный - ребенок сам понимает, почему трогать горячий предмет не нужно, сам отвечает за свой выбор и последствия. Учится уже с такого возраста принимать решения и нести ответственность за свои поступки сам. А не привыкает к маме-поводырю, которая всегда и за все отвечает.

По такому же принципу я знакомила Элли со словом "высоко". Она заваливалась под моим контролем с небольшой высоты. И со словом "больно" - когда ударялась обо что-то, я жалела ее со словами "вот как Элли больно ударилась", "да, больно…" и т.п.

Так что в год с небольшим ребенок уже знал про такие последствия, как «горячо», «высоко», «больно». И именно этими словами Элли можно было легко остановить от возможных опасных исследований. Позже мы ввели слово «опасно» - оно теперь обобщает все опасные варианты развития событий.

Мой ребенок всего пару раз в жизни года в полтора пытался выбежать на дорогу, я крикнула: «Элли, стой! Опасно!» А потом спокойным тоном, без упреков и оценок, объяснила, почему на дорогу выбегать не стоит. И что вообще, когда рядом дорога, лучше держать маму или папу за руку.

А вообще, я этот опыт у Никитиных также взяла, которые говорят, что вместо кучи слов и объяснений задача родителя обеспечить ребенку определенный безопасный для жизни опыт в какой-то области. И из этого опыта извлечь анализ. А не кричать везде "нельзя", "нет", "ка-ка" и "но-но-но". Эти слова все равно для ребенка - пустой звук.

Еще одной задачей родителя является научить ребенка коммуникациям с живыми существами. И здесь тоже первые исследования и первое общение ребенка с животными и людьми может обрасти множеством «нельзя» и «нет».

Элли - типичный активный и любознательный ребенок. Уж как доставалось в первое время соседским собакам и котам - и за холку схватит и в глаз ткнет. Я убирала руку и терпеливо объясняла, что, мол, это собачка, ей больно так. Что кидать камни в нее не нужно, ей также больно. Показывала, что ее надо вот так гладить, можно покормить хлебушком и т.п. Сразу скажу, больше месяца ушло на эти ежедневные объяснения и личный пример.

Тот же принцип и в общении ребенка с другими детками. Показывать личным примером, как надо взаимодействовать. Не ругать и наказывать за неправильное, а поощрять и быть примером правильного поведения.

Очень важно еще, когда мы что-то запрещаем, говорить, а что можно-то? Нельзя дорогу перебегать, потому что это опасно, но можно за руку с мамой и папой идти. Нельзя в собак камни катать, им больно, а можно покормить, погладить. И показать все это своим примером, а не просто словами рассуждать. Дети через опыт учатся.

У нас, кстати, вообще у русских почему-то из крайности в крайность. Почему-то считается, что если я ребенку не говорю "нет" и "нельзя", то значит она растет во вседозволенности и я боюсь ей что-либо сказать. Но ведь есть и "золотая середина"))) Когда ты с ребенком общаешься наравне, терпеливо объясняешь, разжевываешь и показываешь. И просто ждешь, когда у нее "перещелкнет".

Конечно, проще приказать-указать-пригрозить наказанием или наказать. Но мне, например, хочется, чтобы моя дочь выросла активной, любознательной, контактной и уверенной в себе личностью. А не зашуганной, забитой и боящейся шаг сделать без указания "сверху" особой.

Но что теперь, вообще никогда не говорить «нет» и «нельзя»? Это же невозможно!

Конечно, невозможно! И я эти слова ввела в употребление, когда Элли накопила достаточно исследовательского опыта. Где-то в районе двух ее лет я стала просто говорить, например, «так нельзя играть потому что…» здесь обязательно опять же объяснять, почему нельзя. И ваше «нельзя» и «нет» не должны быть основными словами в вашем лексиконе. Если можно обойтись без этих запрещающих и ограничивающих слов, обходитесь. Лучше больше говорите о том, что и как можно делать. Тем самым вы сформируете у ребенка понимание того, что все в этом мире возможно, надо лишь просто найти адекватный и экологичный способ.

Любите своих детей и формируйте в них «успешное» мышление уже с детства!

Ирина Ролина

Читать дальшеСвернуть
Поделиться ссылкой:
18:48, 3 года назад

Границы безопасности

Как я устанавливала границы безопасности для своей дочери, когда она только училась сидеть-стоять-ползать-ходить?

Есть несколько правил, которых я придерживалась в общении со своей дочерью. Я не люблю слово "воспитание", так как для меня оно подразумевает некий прессинг, подавление и наказание. А я - за договоренности, объяснения и личный пример.

Когда Элли сначала училась сидеть, потом стоять, потом ползать, потом ходить, я практически не страховала ее. Не обкладывала подушками все возможные места. Мы купили специальный детский коврик из такого "пружинящего" материала, на котором и происходили все дочкины "упражнения". И Элли привыкла полагаться на свои силы, научилась группироваться. Когда она училась стоять, то пару раз резко приземлилась на попку и после этого стала аккуратнее в своих движениях (пол у нас кафельный и она всегда была в обучных трусикх, без подгузника, дома).

Когда Элли училась ходить, то я также никак не страховала и не "облегчала ей жизнь". Никаких подушек, наколенников, поводков (чего там еще бывает обычно?). Только садилась на корточки напротив и расставляла руки для объятий. Ребенок фокусировался и сосредоточенно топал ко мне. Упала больно? Поцеловала, обняла, к груди приложила - это же необходимый этап взросления малыша. Не зря в грудном молоке содержаться успокаивающие и обезбаливающие вещества. Как раз для того, чтобы мама могла утешить и снять болевые ощущения.

Я никогда не закрывала углы, не завязывала дверцы тумбочек. Единственное - обезопасила розетки. И то, только потому, что у Элли к ним проснулся повышенный интерес в какой-то момент.

Мне очень запомнился фрагмент из книги Жан Ледлофф "Как вырастить ребенка счастливым?", где она описывает жизнь "ползунка" в племени индейцев. Ребенок ползает по деревне, делает что хочет, а если ударится, испугается, то бежит к маме, и она его жалеет и успокаивает. Никто его не опекает. причем в деревне и ямы могут быть вырыты и еще много чего.

Конечно, на 100% воплотить в реальность эту модель воспитания я не смогла. но принцип этот мне понравился и я его взяла на вооружение. Дать ребенку больше ответственности за свою жизнь. не опекать излишне и не страховать. А еще у Никитиных есть хорошее высказывание на эту тему:

«Заставлять - плохо, опекать – еще хуже, а что тогда нужно? Радоваться, просто радоваться, когда малышу что-нибудь удается, - это по нашим наблюдениям, главный стимул для успешных занятий с ребенком. Самый совершенный спорткомплекс не вызывает его интереса, не «срабатывает», если мы, взрослые, остаемся равнодушными к тому, что с ним делает ребенок, как у него получается. Ну, а если упал? Тогда мы утешим, вытрем заплаканные глазки, ободрим («Не горюй, еще получится!»)».

Любите своих деток и устанавливайте с ними психологически здоровые отношения!

Ирина Ролина

Читать дальшеСвернуть
Поделиться ссылкой:
5:37, 3 года назад

Полёты — самолёты

Что взять ребенку в самолет: 5 предметов первой необходимости

Скоро лето и многие семьи наверняка полетят в отпуск к морю или просто посмотреть другие страны. Поэтому сегодня предлагаю поговорить о том, как с комфортом выдержать перелет (особенно длительный) с маленьким ребенком. Ведь для многих родителей, особенно тех, кто летит впевые, перелет видится настоящим испытанием.

Ведь как летят в самолете дети? Еще будучи бездетной путешественницей и вечно командировочным сотрудником, я летала по несколько раз в месяц. Честно скажу, я не любила летать в самолете с маленькими детьми. Наличие детей в полете для меня было синонимом испорченного полета. Я искренне считала, что маленький ребенок в самолете постоянно плачет, шумит, кричит, пинает сиденье… Делает еще множество подобных вещей.
А уже став мамой, я поняла, что далеко не все дети такие. Просто других детей (тихих и спящих) в полете не было слышно и от этого казалось, что таковых просто нет) И ключ в том, каким будет ребенок в самолете, кроется в самих родителях и умении правильно организовать досуг малыша в самолете.

На счету моей двухлетней дочки 13 перелетов. За это время из паники, охватывающей еще с утра в день вылета, наши полеты превратились в приятное времяпрепровождение и чаще всего сон уже на взлете))

Сегодня я хочу поделиться с вами небольшим списком того, без чего обычно не обходился ни один наш полет. И что позволяло нам комфортно и с удовольствием летать:

1. Хорошее настроение, спокойствие и позитивный настрой)

Да, это первое, что вы должны захватить с собой! Ребенок, особенно очень маленький, считывает эмоции родителей. Настройте своего малыша заранее на то, что вам предстоит интересное приключение. И в процессе поездки живо поддерживайте этот настрой. Разглядывайте самолеты, объясняйте устройство аэропорта и функционал его сотрудников. Придумывайте истории, зачем и куда летят другие люди.
Наша Элли до сих пор, видя в небе самолет, живо реагирует, объясняя, что там летят дяди и тети, а еще - что она на нем летала к бабушке))

2. Сменная одежда

Я беру 2 комплекта сменки для ребенка - это позволяет не переживать и не одергивать ребенка лишний раз. Пусть спокойно все пробует и исследует по максимуму. Испачкалась - переоденемся) И 1 комплект сменки беру для себя))

3. Предметы гигиены

Когда Элли была совсем маленькой, я брала кучу памперсов и многоразовую м пеленку. В самолете всегда снимала памперс, когда она засыпала. И подкладывала себе на коленки пеленку. В самолетах душно и мне всегда было жалко попу малышки) А последний полет мы уже провели без подгузников, что, кстати, существенно сэкономило место в ручной клади!)
Обязательно возьмите небольшую пачку влажных салфеток! Хотя во всех аэропортах есть туалеты, но мало ли чего)

Если ваш ребенок не на грудном вскармливании, то обязательно возьмите что-то, что ему можно будет сосать на взлете и посадке - это предотвратит закладывание ушей и панику малыша. Если ваш малыш на гв - вам проще) просто возьмите себя))

4. Книжки-игрушки и проч.

Тут 2 варианта. Взять новые, которые ребенок еще не видел. И любимые игрушки ребенка. Мы берем оба варианта) 1 игрушку и пару книжек, которые мы берем в полет, Элли выбирает сама. И еще несколько новых заранее приготавливаем мы с Мишей.

Выбирайте маленькие форматы. Что-то. что сэкономит место в ручной клади и при этом будет интересно вашему ребенку.

У нас в почете почему-то машинки, мягкие собачки, иллюстрированные книжки с рассказами и мячики. Мои знакомые мамы берут пазлы, карандаши и небольшой блокнот для рисования.

5. Продукты

Так как в аэропортах продается в основном мучное и не очень полезное для детского желудка, я беру с собой в отдельный пакетик овощи и фрукты. Да и когда любимая еда малыша всегда под рукой, вы не тратите время и эмоции на поиск необходимого пропитания.
Я еще беру 1,5 литровую бутылку в аэропорт и покупаю еще одну в Зале ожидания. При полетах тратится большое количество жидкости и важно, чтобы водав всегда была рядом.
Естественно, если ваш ребенок получает какое-то лечение, возьмите с собой необходимые в полете лекарства.

И еще, оденьтесь в удобную одежду и обувь! Я всегда готовлюсь к тому, что буду гулять с Элли по салону, садится на пол в аэропортах, бегать и катать ребенка на шее)) В общем делать все для того, чтобы каждый наш перелет был веселым, интересным и ярким событием в жизни нашей семьи.

А вы берете что-то еще особенное с собой в полет, что позволяет вам комфортно летать с ребенком? Поделитесь, пожалуйста, своим опытом. Он может стать очень полезным открытием для других путешествующих семей.

Комфортных вам перелетов,
Ирина Ролина

Читать дальшеСвернуть
Поделиться ссылкой:

г. Хабаровск, Уссурийский бульвар, 15
Часы работы:
Пн. - Сб. 8:00—20:00
Вс. 8:00-16:00
+7 (4212) 79-22-22, hello@astrokid.ru
Политика конфиденциальности